围棋是什么?

围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中國(guó)古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚國(guó)家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。

围棋起源于中國(guó)，传為(wèi)帝尧作，春秋战國(guó)时期即有(yǒu)记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各國(guó)。围棋蕴含着汉民(mín)族文(wén)化的丰富内涵，是中國(guó)文(wén)化与文(wén)明的體(tǐ)现。中國(guó)古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），是為(wèi)座子制，由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多(duō)变，围棋被认為(wèi)是世界上最复杂的棋盘游戏。

围棋使用(yòng)方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有(yǒu)纵横各19条直線(xiàn)将棋盘分(fēn)成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能(néng)移动，以围地多(duō)者為(wèi)胜。

學(xué)围棋的意义

围棋,被称為(wèi)“盘上的人生,智慧的體(tǐ)操”，围棋将科(kē)學(xué)、艺术和竞技三者融為(wèi)一體(tǐ)，有(yǒu)发展智力、培养意志(zhì)品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点。不仅是一门具有(yǒu)科(kē)學(xué)和艺术价值的娱乐竞技项目，还是启迪智慧和灵性的传统文(wén)化遗产。在几千年前围棋就有(yǒu)着它独特的教育功能(néng)，作為(wèi)一个智力开发的项目围棋在今天已经得到广泛认同。尤其是会下棋的家長(cháng)普遍希望自己的孩子學(xué)会围棋，并把它作為(wèi)锻炼孩子们的逻辑思维能(néng)力、计算运筹能(néng)力、提高综合素质和开发智力的一条有(yǒu)效途径。

1 对数學(xué)逻辑智能(néng)的开发作用(yòng)

计算力是人类最基本的思维能(néng)力之一，我们通常所说的计算是指数字运算。我们初學(xué)围棋时首先要學(xué)会的就是数气、通过对气的计算，利用(yòng)技术手段想方设法長(cháng)出己方的气，紧掉对方的气。杀气的过程，就是以简单的数學(xué)计算為(wèi)根据，充分(fēn)利用(yòng)围棋特有(yǒu)的技术手段达到胜利的结果。杀气、死活计算、官子计算，弈棋过程中的这些计算都是要通过心算来完成的，也就是说,对局者在弈棋过程中,随时都在锻炼着他(tā)们的计算力。但围棋的计算并不完全等同于数學(xué)的计算。围棋的计算必须将对手的应招考虑在内，其中还包含着预测双方必然的的最佳行棋次序的N种变化。

2 对语言智能(néng)的开发作用(yòng)

围棋有(yǒu)丰富的术语、口诀和格言，以及各种图形的名称。而围棋术语、口诀、格言以及图形的名称大部分(fēn)都十分(fēn)形象，正符合幼儿形象思维的特征。儿童學(xué)棋不到到一年就能(néng)理(lǐ)解并掌握近百条词语，诸如吃子技巧中的靠单、枷吃、乌龟不出头、金鸡独立、倒脱靴、黄莺扑蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黄鼠狼打洞等形象生动的比喻，中盘战斗中的、攻击、腾挪、治孤、打入等术语，对围棋战略思想具有(yǒu)指导意义的围棋十诀：不得贪胜、入界宜缓、攻彼顾我、弃子争先、舍小(xiǎo)就大、逢危须弃、慎勿轻速、动须相应、彼强自保、势孤取和等等，另如：大猪嘴，扳点死，盘角曲四，劫尽棋亡等死活棋型的谚语，不胜枚举，在不知不觉中的游戏过程中，自然而然的开发了幼儿的语言智能(néng)，使之语言类推和语言适应能(néng)力获得思维上的飞跃。

3 对分(fēn)析判断能(néng)力和辩证思维能(néng)力的开发作用(yòng)

不同于其他(tā)棋牌类的游戏，围棋只有(yǒu)完全平等的黑白两色棋子，作為(wèi)个體(tǐ)的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，并无轻重大小(xiǎo)之分(fēn)，每个棋子的作用(yòng)完全取决于它在棋盘中所处的位置，以及它与其他(tā)棋子的关联作用(yòng)而定，而且，在游戏的过程中，围棋并没有(yǒu)固定的攻击目标，可(kě)以把棋子置于棋盘上的任何一点，只要这枚棋子与其他(tā)已经置于盘上或者即将置于盘上的棋子互相关联作用(yòng)后，能(néng)够发挥其围地、攻击、或者防守的最大作用(yòng)就行。因此，围棋的每一手棋都要根据盘面的形势变化而调整，因為(wèi)棋局的形势每时每刻在随着对弈双方的置子位置而发生变化，棋盘上的各个局部的生死、厚薄关系也随着棋局的进程而不断发生变化。因此，围棋游戏过程中每置一子，都是对对弈者分(fēn)析判断能(néng)力和辩证思维能(néng)力的锻炼和检验。

4 对空间智能(néng)的开发作用(yòng)

空间智能(néng)不是死板的知识，无法以注入的方式灌输给幼儿，想象是发展孩子空间智能(néng)的重要组成部分(fēn)，想象能(néng)力对于幼儿的智力发展和學(xué)习活动各个方面都起到至关重要的作用(yòng)。而在围棋游戏过程中，空间智能(néng)是幼儿利用(yòng)三维空间结构概念应用(yòng)到平面结构的棋盘之间的相互转化，下围棋时幼儿在棋盘的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的过程中，不断地创造出一个又(yòu)一个奇妙的几何图形。

棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，围棋的"天元"在棋盘的中心点，而星，小(xiǎo)目、高目、目外、三.3等在棋盘的四隅，在对弈的布局阶段中，幼儿就必须清楚地分(fēn)清上、下、前、后、左、右等等具體(tǐ)方位，这是对幼儿的空间方位感的最初锻炼。

5 对幼儿的想象力和创造力的开发作用(yòng)

下围棋的过程是独特的思维的过程，是从形象思维到逻辑思维不断转换跳跃的过程，而且，千古无同局，围棋的每一局都是一个新(xīn)的创造，每一局棋的大多(duō)数选点都具有(yǒu)多(duō)样性、不确定性、不可(kě)预知性。从布局开始，对局者头脑中就会出现一幅自己设计勾画的蓝图，而随着棋局的发展进程，幼儿还必须不断地根据棋局的形势变化来重新(xīn)调整思路，调整构图。

围棋的每一手棋都对全局的形势起着至关重要的作用(yòng)，所谓牵一发而动全身，一招不慎，满盘皆输。幼儿将根据征子的条件、弃子的作用(yòng)、打劫的时机、死子的活用(yòng)、落子的先后次序、子效的大小(xiǎo)等等，来判定、分(fēn)析、想象，在游戏过程中，幼儿的大脑中将不断地创造出新(xīn)的形象，再不断地颠覆这一形象而创造出更新(xīn)的形象，这种形象思维的产生是辩证思维演绎逻辑推理(lǐ)的结果的不断呈现。

6 对人际关系智能(néng)的开发作用(yòng)

围棋的产生距今已有(yǒu)4000多(duō)年的历史了，正因為(wèi)围棋历史悠久，内涵丰富，博大精深，几千年来一直受到上层社会有(yǒu)身份、有(yǒu)地位、有(yǒu)知识、有(yǒu)文(wén)化道德修养的士大夫以上阶层的人士所青睐，因此古今中外下围棋的人都非常重视围棋的礼仪。而礼仪课程也是步入围棋殿堂的第一道门槛。

在幼儿开始围棋游戏的同时，就同时开始了对围棋礼仪的启蒙。大致包括以下内容。比如执黑棋者第一步应当下在棋盘己方的右上角，将最方便着子的左上角让给对方，表示对对方的尊重；对局时不得讲话，保持安静；复盘结束，离开座位时应将棋具整理(lǐ)好。并向对方示意行礼。

围棋每个阶段學(xué)什么

1 启蒙

从简单的围棋小(xiǎo)游戏入手，以培养孩子对围棋的兴趣，學(xué)会简单的吃子练习，会进行简单的对局，能(néng)够强化孩子逻辑思维和记忆能(néng)力。

2 初级

學(xué)习围棋的礼仪，學(xué)习围棋的吃子技巧，进行大量的对局，通过双方的不断练习来培养孩子的独立思考能(néng)力，利用(yòng)胜负概念，强化挫折教育，从而激发起孩子的斗志(zhì)和求胜欲，培养孩子胜不骄败不馁的处事心态。

3 中级

强化计算力的训练，死活和手筋的學(xué)习与练习，并能(néng)在对局中熟练的运用(yòng)出来，引导學(xué)会正确有(yǒu)效的學(xué)期方法，从而培养孩子的灵活计算能(néng)力。

4 高级

學(xué)习阶段的布局与定式，进一步强化计算力，學(xué)习形势判断。通过这些能(néng)够培养孩子的大局观，强化孩子思维的谨密程度，思维的深度和广度。

5 段位

深入學(xué)习对布局的理(lǐ)解，对棋形的理(lǐ)解，会进行指导棋和复盘的训练，深入加强对棋理(lǐ)的作用(yòng)。

學(xué)围棋过程中常见问题

问：孩子几岁开始學(xué)习围棋最好

答(dá)：四五岁比较合适。年龄小(xiǎo)的孩子注意力集中的时间短，我们的老师会因材施教，对他(tā)们采取列举式、鼓励式教學(xué)。只要引导有(yǒu)方，四五岁的孩子是完全能(néng)够學(xué)好围棋的。同时家長(cháng)在这个时候切忌用(yòng)成人的标准来衡量他(tā)们，应该充分(fēn)注意到孩子每一点的微小(xiǎo)进步，让他(tā)们在鼓励声中茁壮成長(cháng)。对于六岁以上的小(xiǎo)學(xué)生来说，一边學(xué)习文(wén)化知识，一边學(xué)习围棋开发智力，是再好不过的事。

问：學(xué)习围棋是不是要有(yǒu)天赋

答(dá)：下棋肯定是要有(yǒu)天赋的。但那指的是要下到某个高度，如达到李昌镐，常昊那样成為(wèi)超一流棋手的境界，没有(yǒu)天赋光靠自身努力是不够的。如果仅仅是达到一流棋手水平，我们认為(wèi)只要有(yǒu)好的机遇和學(xué)习环境，再加上自身努力，只要有(yǒu)正常人的智商(shāng)是不难做到的。很(hěn)多(duō)家長(cháng)在孩子一开始學(xué)棋时就想让其走职业道路，培养成國(guó)手，其实这种出发点是错误的，孩子在學(xué)棋时兴趣是最重要的，由于家長(cháng)的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌學(xué)，最终弃學(xué)，所以只要出发点找准了，心态放好了，至于孩子能(néng)不能(néng)成為(wèi)职业棋手，那是以后的事情。

问：家里没人懂围棋，怎么辅导孩子

答(dá)：其实家長(cháng)懂不懂围棋并不重要，关键要辅导好孩子。建议家長(cháng)配合老师，完成老师布置的作业，适当做些死活题。另外还可(kě)以利用(yòng)专门的书籍、電(diàn)脑软件，比如新(xīn)博围棋光盘、对弈平台等。

问：學(xué)习围棋能(néng)提高计算力吗

答(dá)：当然可(kě)以。围棋从入门开始就接触数气、数目、棋子价值计算、大小(xiǎo)判断、形势判断等等，孩子在學(xué)习这些围棋知识时，会从开始算一步、两步，发展到以后能(néng)算几十步，在这个过程中当然能(néng)提高计算力。

问：學(xué)棋能(néng)提高學(xué)习成绩吗

答(dá)：學(xué)习成绩的好坏取决于學(xué)习习惯。一个注意力集中时间長(cháng)、思考有(yǒu)深度、能(néng)够举一反三的孩子，學(xué)习成绩自然会很(hěn)好。而系统的棋类培训恰恰能(néng)显著提高少儿的思维尝试和注意力持续集中的时间。

问：學(xué)棋能(néng)提高孩子的创造力、应变力吗

答(dá)：棋类运动是自由自在、没有(yǒu)约束的天地，你可(kě)以按照自己的意愿构思、指挥棋局的发展。围棋对弈中随时随地體(tǐ)现着“水无常形，兵无常法”的道理(lǐ)。领先时怎么扩大战果；落后时怎么力挽狂澜；势单力孤时如何保存自己；以及怎样发挥棋子最大的效率等等问题，都需要根据不同的局面来制定不同的策略来处理(lǐ)，这些思考时时都在锻炼着对弈双方的创造力和应变力。

问：孩子输棋就哭，害怕比赛怎么办

答(dá)：有(yǒu)的孩子遇到比赛，可(kě)能(néng)会表现得不够自信、害怕竞争，这是正常的现象，其实这个时候正是锻炼孩子毅力的大好时机，遇到这种情况要耐心地开导孩子，让孩子知道只要自己努力了就行，结果并不是最重要的，“失败乃成功之母”。千万不能(néng)选择逃避，说“我们不學(xué)了”之类的话。孩子输棋就哭说明他(tā)有(yǒu)进取心，这时候应该适时地鼓励孩子，勇敢地面对挫折，慢慢地孩子就能(néng)忍住泪水，变得坚强起来。

问：孩子老输，不想學(xué)怎么办

答(dá)：兴趣永遠(yuǎn)是放在第一位的，尤其是初學(xué)的孩子，兴趣尤為(wèi)重要。很(hěn)多(duō)孩子兴趣淡化，往往是家長(cháng)的情绪和心态影响了孩子，家長(cháng)操之过急，望子成龙的急切心情左右了孩子，影响了孩子的正常发展。因為(wèi)學(xué)习围棋是个周期性很(hěn)長(cháng)的一个项目，进步也是不确定时间的，不论哪个學(xué)生在成長(cháng)过程中，一定会出现低谷期，这就需要家長(cháng)和老师多(duō)沟通，多(duō)配合。老师和家長(cháng)之间的沟通很(hěn)重要，因為(wèi)任课老师更熟悉孩子的具體(tǐ)情况。

问：為(wèi)什么做死活题

答(dá)：死活是围棋的根本，计算是围棋的核心。死活中包含了许多(duō)技巧，如棋形、感觉、计算等等。因為(wèi)其他(tā)技巧性的东西比如布局、定式、官子，老师在课堂上都能(néng)教，唯独做死活题是要靠學(xué)生自己完成的，所以要想尽快長(cháng)棋，这个环节很(hěn)重要，需要靠老师、家長(cháng)、學(xué)生相互配合才能(néng)完成。这一块可(kě)以借助少儿围棋教學(xué)平台，比如新(xīn)博围棋推出的互动多(duō)媒體(tǐ)围棋教辅产品，就是有(yǒu)针对性地对孩子在不同的水平段进行互动式教學(xué)，既可(kě)以做题、还可(kě)以听冠军教练刘轶一老师语音解说，对提高孩子的棋力非常有(yǒu)帮助。

问：女孩為(wèi)什么也要學(xué)围棋

弥补逻辑性思维不足，提升理(lǐ)科(kē)成绩

女孩与男孩不同，女孩的思维偏感性，比较擅長(cháng)文(wén)科(kē)或者艺术类，数理(lǐ)化成绩大多(duō)不是很(hěn)理(lǐ)想。下棋时少不了需要精密的计算，形势的判断，选择最佳的棋路，无形中就锻炼了女孩的逻辑思维、判断力等。所以通过围棋，她们可(kě)以弥补在逻辑思维上的不足，提高理(lǐ)科(kē)成绩。

培养女孩的气质

下围棋的男孩很(hěn)多(duō)，女孩很(hěn)少。如果一个女孩会下围棋，大家肯定会觉得她是个才女。

很(hěn)多(duō)家長(cháng)就很(hěn)注重培养女孩的气质，围棋是一个绝佳的选择。

与男孩相比，女孩相对比较娇气，抗挫折的能(néng)力不是特别好。下围棋，要么赢了，要么输了，在學(xué)棋的过程中，女孩需要不断重复这些感觉，这对女孩来说就是一种磨练，会让她學(xué)会如何面对失败。

问：怎么选择围棋培训班

选择老师很(hěn)重要

启蒙阶段:

1、一定要有(yǒu)能(néng)和孩子打成一片的老师；

2、一定要有(yǒu)足够多(duō)的耐心辅导孩子的老师；

3、老师一定要有(yǒu)一颗善于观察和发现的心。

高级阶段:

1、选择教學(xué)经验丰富、责任心重的老师；

2、看培训班过往取得的成绩；

3、看培训班的实力是否与收取的學(xué)费匹配；

4、看有(yǒu)没有(yǒu)系统的升级、升段规划，是否会给孩子一些切合实际的围棋學(xué)习建议。

问：孩子考级失败，家長(cháng)如何应对

1、家長(cháng)不宜过多(duō)责备，过多(duō)指责会降低孩子的學(xué)棋兴趣，如果孩子出现哭闹的状况，家長(cháng)可(kě)以适当地引导，做一些安抚工作；

2、家長(cháng)要引导孩子从悲观的情绪中走出来，把注意力放在技术提升上，比如有(yǒu)定式不懂，可(kě)以让孩子赛后与老师进行沟通，老师再针对性地进行指导。

☺特别提示

如果出现多(duō)次失败，可(kě)以先不要急于去报名参加考试，而是夯实基本功，甚至可(kě)以在拥有(yǒu)高一个级别的棋力之后再报考低一点的级别。

儿童學(xué)围棋的最佳年龄

如今的家長(cháng)竞争意识强烈，生怕孩子输在起跑線(xiàn)上，因此，在學(xué)围棋的问题上，都希望让孩子尽早开始學(xué)习。这其实是一个误解，學(xué)围棋并非越早越好。那么，儿童學(xué)围棋的最佳年龄是什么时候？下面一起来了解下吧。

从开发智力的角度来说，4岁半左右的儿童就可(kě)以起步學(xué)习围棋了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断。从棋的内容、學(xué)习的效果来讲，6岁左右开始學(xué)围棋為(wèi)佳。毕竟随着一盘棋下的时间越来越長(cháng)，需要计算的地方会越来越多(duō)，6岁左右的孩子學(xué)起来，进步会比较快。

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