儿童學(xué)棋的年龄，一般来说，围棋老师都建议孩子四岁才开始學(xué)围棋，这跟儿童的成長(cháng)特点是符合的。

3岁：围棋是不错的玩具

三岁多(duō)不满四岁的孩子，正上幼儿园小(xiǎo)班，他(tā)们思维的基础是以图形為(wèi)主，初步涉及符号。

他(tā)们认知的图形从幼儿园的玩具开始，慢慢知道比较常见的图形，如圆形、三角形、長(cháng)方形。也可(kě)以开始数5以内的数了，这时家長(cháng)可(kě)以让孩子们用(yòng)围棋棋子摆出各种形状，也可(kě)以让他(tā)们数出棋子的数量，或者让他(tā)根据数量摆出相应的棋子。

所以，这个年龄的小(xiǎo)朋友，也许能(néng)够理(lǐ)解围棋中的气，但其它的概念就比较困难了，如围空、复杂的计算之类的。这个年龄段，围棋只是黑色和白色的，圆的和方的玩具。

4岁：提高判断观察力、集中注意力

满四岁的小(xiǎo)朋友开始上中班了，思维还是以图形為(wèi)主，但符号加工的能(néng)力得到了很(hěn)大的加强，思维能(néng)力也依然是以认知和记忆力為(wèi)主，但已经开始有(yǒu)一点发散思维、聚合思维和评价能(néng)力了。

数字能(néng)力也提高到了10。沟通能(néng)力也大大提高了，能(néng)够听懂老师的话并按要求活动，同时可(kě)以用(yòng)语言表达自己的观点。这时他(tā)就可(kě)以开始學(xué)围棋了。

老师教会他(tā)的围棋知识：以及几颗子的气，连接和分(fēn)断的形状，虎口，打吃的反向，吃子方法的总结，他(tā)都能(néng)够理(lǐ)解了。此时围棋的训练对他(tā)成長(cháng)的意义在于：

1、提高观察能(néng)力

此时的他(tā)，对空间还没有(yǒu)形成概念，经常左右都分(fēn)不清。下围棋让他(tā)观察棋子在棋盘不同的位置，气是不一样的；同样多(duō)的棋子，因為(wèi)形状不一样，气也不一样。慢慢的，他(tā)的观察能(néng)力就会越来越厉害。

2、同时锻炼孩子的左右脑

孩子下围棋一边用(yòng)图形（棋形）来思考，一边用(yòng)数字来进行简单计算。

3、让孩子注意力集中的时间延長(cháng)了

家長(cháng)们都可(kě)以观察得到，下围棋短短两三个月，特别是爱闹的孩子，明显表现的安静了一点，比以前坐(zuò)得住了。但别指望他(tā)达到大人的标准，此时他(tā)注意力集中的时间也就从几分(fēn)钟延長(cháng)到了15分(fēn)钟。

4、提高他(tā)的判断力、归纳的能(néng)力，建立最初级的换位思考

棋子是否被打吃，禁着点，是不是虎口，能(néng)不能(néng)吃掉对方，这些都需要他(tā)进行判断与总结，虽然只需要思考下一步，对孩子来说也是一个很(hěn)了不起的能(néng)力。要知道，5岁以前的儿童，认识问题往往是以自我為(wèi)中心，只有(yǒu)参照自己才能(néng)理(lǐ)解事物(wù)，经过围棋的训练，他(tā)已经知道考虑下一步对手可(kě)能(néng)干什么，这是不是一个很(hěn)大的进步呢(ne)？

5岁：學(xué)会自主學(xué)习，提高自控能(néng)力

5岁多(duō)的小(xiǎo)朋友开始上幼儿园的大班了，这时他(tā)们的思维发展得很(hěn)厉害了，图形、符号、语义都能(néng)准确认识了，除了认知和记忆能(néng)力之外，聚合思维、发散思维和评价能(néng)力都不再像4岁时偶尔涉及，而是经常出现在他(tā)的小(xiǎo)脑袋里了。

数字上，他(tā)们已经可(kě)以做10以内的减法了，并且能(néng)理(lǐ)解加法和减法的意义。记忆事物(wù)时，开始联想记忆。孩子5岁是爸爸妈妈最幸福的时候，心理(lǐ)上他(tā)会显得非常顺从，这是让他(tā)们接触學(xué)习围棋的好时机。

此时对他(tā)继续进行围棋训练，除了4岁多(duō)时的那些帮助之外，还可(kě)以帮助孩子提高自我控制能(néng)力、记忆能(néng)力、并且可(kě)以养成各种好习惯。

围棋礼仪让他(tā)學(xué)会讲礼貌，围棋规则让他(tā)控制自己连下两步或者悔棋等不好的行為(wèi)。这时他(tā)已经可(kě)以思考三步棋了，必然要考虑对手可(kě)能(néng)的下法，也就可(kě)以逐步解除以自我為(wèi)中心的思考方式了。

5岁多(duō)的孩子學(xué)围棋还可(kě)以學(xué)会一个重要的本领—自主學(xué)习。这个本领不是老师教会的，而是他(tā)自己练出来的，在一盘盘对局中，他(tā)要靠自己总结经验，學(xué)会一个又(yòu)一个的小(xiǎo)绝招来打败对手，所以建立了自主學(xué)习的基础。

在幼儿园阶段，围棋能(néng)够均衡锻炼孩子的左右脑，提高他(tā)的观察能(néng)力、专注力、记忆能(néng)力、自我控制的判断能(néng)力，最為(wèi)关键的是建立了自主學(xué)习的基础，这样他(tā)上小(xiǎo)學(xué)时就不会感到吃力。

小(xiǎo)學(xué)：促进思维能(néng)力的发展、同时提高智商(shāng)、情商(shāng)

儿童思维能(néng)力的发展主要體(tǐ)现在四个方面：概括能(néng)力、比较能(néng)力、分(fēn)类能(néng)力、推理(lǐ)能(néng)力。对于下围棋的孩子来说，这四个方面几乎是每时每刻都在进行锻炼。

所以开始上小(xiǎo)學(xué)了，围棋更不能(néng)丢下，因為(wèi)此时學(xué)围棋，还可(kě)以显著提高孩子的逻辑思维能(néng)力、空间想像力、记忆能(néng)力等“智商(shāng)”范畴的能(néng)力。

除了“智商(shāng)”之外，围棋同时也在提高孩子的“情商(shāng)”，这是其它大多(duō)数项目不具备的功能(néng)。例如承受挫折、独立思考、尊重对手、大局观、“胜不骄、败不馁”等，这些能(néng)力对于孩子将来學(xué)习、工作、创业、成功会有(yǒu)所裨益，所以企业家、政治家中围棋高手比较多(duō)。

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