一、少儿需要什么样的围棋老师？

要懂棋，更要会教棋

前苏联的一位教育家苏霍母林斯基说：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”

这几年，围棋快速推向全國(guó)，很(hěn)多(duō)业余棋手专门从事围棋教學(xué)工作。有(yǒu)的棋手水平很(hěn)高，但教學(xué)质量却并不高。究其原因，无外乎没有(yǒu)把自己的角色调整过来。

过去的身份是棋手，现在的身份是老师。面对角色的转换，要能(néng)沉下心去了解少儿的心理(lǐ)特点，能(néng)够做到不仅懂棋，而且会教棋。

填鸭式的教學(xué)，孩子是被动地學(xué)。现在，老师要通过营造活跃的课堂气氛，让少儿能(néng)够化被动為(wèi)主动，与老师之间形成互动，参与到學(xué)习中来，少儿不仅能(néng)收获一个愉快的學(xué)习过程，还能(néng)进一步加深对围棋的兴趣。

 

围棋启蒙≠培养职业棋手

幼儿园围棋教學(xué)是一种素质教育，是一种启蒙教學(xué)，不是奔着培养职业棋手去的。

因此，根据幼儿年龄特点及身心发展规律，把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位，因為(wèi)兴趣是最好的老师，是學(xué)习的动力。

兴趣能(néng)调动人的整个身心去积极地感知事物(wù)、积极思考、大胆探索；能(néng)使人情绪高涨、想像丰富；能(néng)增强记忆效果、增强克服困难的意志(zhì)；可(kě)以使人的智力潜能(néng)得到最大程度得发挥。

 

二、少儿围棋怎么教

1.生动的故事、儿歌

孩子喜爱听故事，特别是童话故事，因為(wèi)童话故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。运用(yòng)生动形象的童话故事、儿歌等形式来阐述围棋内容及规则，让孩子们在故事中快乐地學(xué)棋。

围棋教學(xué)可(kě)以把抽象深奥的围棋知识通过夸张的情节、拟人化的形象生动的表现出来，这种夸张是本质的，内容是围绕围棋教學(xué)目标进行的，目的是让孩子理(lǐ)解并掌握围棋知识，是為(wèi)围棋教學(xué)服務(wù)的手段。

因此，童话故事的重点是阐述围棋的棋理(lǐ)，语言应生动、情节应精炼。反之，如果跟围棋教學(xué)无关的故事只是在娱乐孩子，浪费时间而毫无意义。

儿歌也是幼儿喜欢的學(xué)习形式之一，其语言精炼押韵，读起来琅琅上口，既容易总结知识的重点，又(yòu)易于记忆，是总结围棋教學(xué)内容的好方式。

生动形象的比喻、夸张的情节，再加上教练风趣幽默的语言、动作，孩子们一个个聚精会神，不仅學(xué)棋兴趣大增，而且很(hěn)容易就學(xué)会了围棋知识，听完课后意犹未尽，都期盼着下一节课的到来。

经过一線(xiàn)围棋老师的运用(yòng)证明，在教學(xué)中若能(néng)结合多(duō)媒體(tǐ)，运用(yòng)新(xīn)博少儿对弈平台的弈鹿、育苗、速成等动画视频把围棋知识直观形象地表现出来，将会有(yǒu)更完美的课堂效果。

 

 

2.快乐的围棋游戏

我國(guó)著名教育家陈鹤琴先生说过：“小(xiǎo)孩子生来是好动的，是以游戏為(wèi)生命的。”

游戏是孩子最感兴趣的活动，幼儿的游戏过程就是學(xué)习的过程。围棋本身就是一种游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队……每一堂围棋课就是一次游戏活动：教學(xué)是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个围棋教學(xué)的组织就是以游戏的形式贯穿其中。

孩子就是在快乐的游戏中不断體(tǐ)会围棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。

 

3.儿童化的语言

幼儿思维的具體(tǐ)形象性，决定了教练的语言必须儿童化，是具體(tǐ)、浅显、易于理(lǐ)解的。

幼儿的好奇心强、无意注意為(wèi)主，因此，教练的语言必须是生动、有(yǒu)节奏的，语调要起伏、快慢要控制，要善于制造悬念，只有(yǒu)运用(yòng)具有(yǒu)儿童情趣的语言来描述围棋教學(xué)内容与教學(xué)要求，才会吸引幼儿的注意，调动他(tā)们的积极性。

 

4.怎么保证课堂纪律

幼儿渴望表扬、好模仿、思维具體(tǐ)形象的年龄特点，采用(yòng)表扬、鼓励為(wèi)主的方法，充分(fēn)发挥榜样的示范作用(yòng)。

教學(xué)中，教练要善于发现孩子的细微闪光点，对每一个孩子的进步都要及时表扬，即使回答(dá)问题错误也不应全盘否定，对其举手发言的行為(wèi)应予以肯定，对其错误的回答(dá)应委婉的指出来，如“看看其它小(xiǎo)朋友有(yǒu)没有(yǒu)更好的方法？”，保持孩子學(xué)习的积极性是每个教练必须遵循的。

因幼儿的自制力差，主要依靠外部力量来抑制自己的直接愿望，因此，也可(kě)采用(yòng)奖励小(xiǎo)红花(huā)或卡通小(xiǎo)贴纸等方式来鼓励他(tā)们。

教练须运用(yòng)各种方法、循序渐进地培养孩子良好的课堂礼仪和行為(wèi)习惯，其计划性应體(tǐ)现在备课教案中，如每个月提出一个纪律要求：第一个月表扬奖励举手发言的孩子，第二个月重点是棋子掉地要捡起，第三个月是……孩子良好的行為(wèi)习惯和礼仪就是在这每一堂课的点点滴滴中逐渐形成的。

 

 

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滕州围棋 滕州古滕·趣學(xué)围棋始于2003年，古滕·趣學(xué)教育集团致力于幼少儿教育、教學(xué)的研发与推广，自主研发的古滕·趣學(xué)围棋项目一经推向市场，便得到了社会的一致好评。旗下的三千人直营校——古滕·趣學(xué)围棋學(xué)校在一个县级市，用(yòng)三年时间从200人发展到3000人。

 

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