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1、下围棋有(yǒu)益于提高智商(shāng)

记忆力是智商(shāng)的基础。围棋有(yǒu)很(hěn)多(duō)术语，有(yǒu)丰富的棋谚，围棋定式、死活题更是数不胜数，下围棋就是要尽可(kě)能(néng)多(duō)地记住并掌握和运用(yòng)它们，这是基本功。

记忆最忌机械记忆，而下围棋，恰恰是在对棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培养棋感、辩明棋理(lǐ)，是一种活的理(lǐ)解记忆。

观察力和洞察力是智力的重要方面。

下棋的过程，就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱，而设法趋利避险、转危為(wèi)安的过程。

高手為(wèi)什么能(néng)打破僵局，出奇制胜，為(wèi)什么能(néng)从平淡局面中发现胜机？就是洞察能(néng)力强。

形象思维和逻辑思维能(néng)力是智商(shāng)的核心。

围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。

黑白两子，任下棋者巧思奇构，神机妙算，或大筆(bǐ)勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面，或工筆(bǐ)细描出波澜不惊、不战而屈人之兵的佳作。布局初，想象飞驰，创造出含义深邃、意境高遠(yuǎn)的构思。

下棋之中，往往一子未落，几种、十几种乃至几十种变化构图己在心中浮现。

运用(yòng)“心算”，估算棋势的厚簿，计算行棋的次序，不断计算目数、官子和劫材，正确判断形势，把握行棋的方向，孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，来培养他(tā)们的形象思维和逻辑思维能(néng)力，达到提高创造力的目的。

2、有(yǒu)益于思想和品德修养

下围棋讲究从大处着眼，从全局出发，忌拘泥于局部而因小(xiǎo)失大，要注重棋的厚与簿、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。

既要敢打敢拼，又(yòu)要攻防适度；既要大气磅礴，又(yòu)要精细入微。

行棋争正面，处处争先，丝毫不容懈怠，积微利而成优势，戒贪心踏实简明成胜势。劣势之时放“胜负手”，己不可(kě)為(wèi)之时仍要顽强战斗。

拼搏进取中，蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识；在顽强的拼搏中，又(yòu)能(néng)运用(yòng)兵法三十六计的战略战术。围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理(lǐ)。

下围棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正，所谓“棋虽小(xiǎo)道，品德最尊”就是这个意思。胜不骄，败不馁，以不争而争。

下棋往往不断给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚，培养人积极进取又(yòu)谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用(yòng)吧。

3、开发智力，培养良好品格

幼儿的學(xué)习过程是智力因素和非智力因素交互作用(yòng)的过程，在智力因素相当的情况下，非智力因素对于人的成功具有(yǒu)更加重要的作用(yòng)。

围棋作為(wèi)高雅的脑體(tǐ)操运动，不仅能(néng)开发孩子的智力，还能(néng)促使孩子养成良好的品格。要下好围棋，心要静，气要定。

孩子在學(xué)棋后，浮躁的心归于质朴，养成了沉着冷静的性情。因此，學(xué)围棋对于提高孩子非智力因素方面的能(néng)力很(hěn)有(yǒu)帮助。

4、锻练幼儿的意志(zhì)力

學(xué)习围棋能(néng)使幼儿意志(zhì)更加坚强，面对困难更加勇敢。幼儿都爱竞争，他(tā)们都喜欢争第一。

要想成功，必须脚踏实地有(yǒu)条不紊地學(xué)习，把想象力、控制力发挥到最佳境界。还要正确估计自己和对手，正确认识双方的力量和存在的问题。

过高估计对方的实力，会使自己胆怯；低估对方会被杀得片甲不留。胆小(xiǎo)者需要提高自信，自大者需要谨慎行事。

现在的幼儿需要经历一些失败，锻炼坚强的意志(zhì)，而围棋就是一个很(hěn)好的磨练器。

要敢于面对成功与失败，要具备良好的意志(zhì)力，无论遇到什么样的困难，都要泰然处之，持之以恒，这样才能(néng)达到预期的目的。

5、下围棋有(yǒu)益于提高情商(shāng)

小(xiǎo)孩子好奇心强又(yòu)易于兴奋，思维活跃，注意力难以集中、难以持久，教师和家長(cháng)无不為(wèi)之而头痛，而下围棋可(kě)以增强小(xiǎo)孩的注意力。

棋局一摆开，深谋遠(yuǎn)虑的布局，有(yǒu)声有(yǒu)色的战斗纠缠，生与死的捕杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般吸引位孩子们的心。

棋的胜负，棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能(néng)，注意力在兴味盎然的下棋过程中，不知不觉地得到增强。

6、在學(xué)棋中學(xué)会做人

下棋能(néng)培养孩子脚踏实地、深思熟虑、正确估计自己和对待别人的习惯，严格的棋规能(néng)帮助孩子形成落子无悔、遵守规范的棋风。

為(wèi)了围更多(duō)的地盘，必须要有(yǒu)很(hěn)多(duō)棋子的配合，有(yǒu)时又(yòu)必须要舍小(xiǎo)取大。

围棋不是一个点或一条線(xiàn)上的活动，而是在一个面上下棋。

下棋者不能(néng)把每个棋子孤立起来，而是要把盘面上所有(yǒu)棋子联系起来思考问题，不但要考虑到单个棋子的得失，还要考虑到全局的得失。

下棋与做人同理(lǐ)，现在不少幼儿是独生子女，或多(duō)或少都会有(yǒu)自我中心的倾向，参与集體(tǐ)活动时往往习惯从自己的角度出发考虑问题，而不顾全局的利害关系。

幼儿在多(duō)年的围棋學(xué)习、比拼中可(kě)以悟出这个道理(lǐ)，懂得团结互助、建立良好的人际关系。

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