同样學(xué)棋，差距来源于哪里？

人与人之间的差距究竟是怎样形成的？

当处在同一个起点时，同样的班级、同样的老师、同样的课程、同样的作业，产生差距的来源又(yòu)是什么呢(ne)？

有(yǒu)人说是天赋；也有(yǒu)人说是运气。

其实这些都没有(yǒu)错，这些确实都会是产生差距的影响因素。但是还有(yǒu)的，是你对待學(xué)棋的“方式”。

效率是勤奋的基础

别人升级升段只用(yòng)了几个月，而你却用(yòng)了一年都没有(yǒu)成功。这能(néng)说明你不够别人聪明、不够别人努力吗？并不能(néng)。其实这只是不懂得利用(yòng)所拥有(yǒu)的时间进行有(yǒu)效的學(xué)习而已。

勤奋，并不意味着你需要花(huā)费比别人更多(duō)的时间，而应该是你用(yòng)了相同的时间，却比别人收获了更多(duō)的东西。要做到真正的“勤奋”，就应该要提高自己的學(xué)棋效率，而不是漫无目的地做一些无用(yòng)功。

學(xué)习，但不是依赖

在我们學(xué)棋时，棋校的老师可(kě)以说是负责了我们學(xué)棋的全过程，但是老师所教的，只有(yǒu)真正变成自己的能(néng)力，才算是真正學(xué)会。

在我们學(xué)棋的过程中，如果遇到困难，可(kě)以咨询老师。但是如果老师不在身边呢(ne)？如果是正在参加比赛呢(ne)？

要打破思维惯性，并且进行独立的思考，不要不假思索的选择习惯性接受，就像老师所教导的知识，不仅要会用(yòng)，更要學(xué)会活用(yòng)，这样才能(néng)够真正地提高自己的能(néng)力。

合理(lǐ)安排

该做什么的时候就做什么，在合理(lǐ)的时候做合理(lǐ)的事情。

那些认為(wèi)课堂上的學(xué)习不重要，自己课后看书就可(kě)以补充回来的想法，是不利于學(xué)棋的。

对于那些有(yǒu)着高度自律和高效學(xué)习方法的人来说，这么做可(kě)能(néng)并没有(yǒu)什么问题。但是不是所有(yǒu)人都可(kě)以只靠自學(xué)来进步的。

在學(xué)习时，要注意课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理(lǐ)解，不理(lǐ)解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到“堂堂清”。宝剑锋从磨砺出，梅花(huā)香自苦寒来。时间精力付出在哪里？收获就会在哪里！更需要注意的是，有(yǒu)正确有(yǒu)效的學(xué)习方式。

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