孩子平时做题做错了，当父母问及他(tā)们原因时，听到的答(dá)案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。“粗心”的背后掩藏着什么问题呢(ne)？这些问题有(yǒu)没有(yǒu)解决办法呢(ne)？今天的这篇文(wén)章，建议家長(cháng)看看。粗心是做错题的结果，而不是原因！

谁都有(yǒu)粗心的时候，但在粗心表象下，有(yǒu)很(hěn)多(duō)更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有(yǒu)不一样。

我们判断“粗心”的标准通常有(yǒu)：

1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？

我们常常认為(wèi)，平时做过的，考试就能(néng)做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：

1.粗心，因為(wèi)孩子对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可(kě)以想象一下我们成年人，做小(xiǎo)學(xué)一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很(hěn)简单。

但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很(hěn)可(kě)能(néng)做得又(yòu)快又(yòu)准；如果平时疏于做简单计算的人，很(hěn)可(kě)能(néng)又(yòu)慢又(yòu)错误百出。

● 解决办法：

一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

2.粗心，因為(wèi)孩子对知识的基本概念不清楚

还有(yǒu)一些题目，學(xué)生们认為(wèi)自己是会做的，因為(wèi)平时做对过，只是考试错了。但很(hěn)可(kě)能(néng)是他(tā)们只看过1-2次，有(yǒu)一个模糊的概念，很(hěn)多(duō)概念的细节到底是什么？并未深究。

在考试有(yǒu)时间限制和压力的情况下，人通常本能(néng)地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很(hěn)可(kě)能(néng)是错误和疏漏的。

● 解决办法：

试着去讲解题目，如果做到能(néng)讲解题目，表示确实理(lǐ)解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

3.粗心，因為(wèi)孩子的习惯有(yǒu)问题

很(hěn)多(duō)孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草(cǎo)稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有(yǒu)书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有(yǒu)的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分(fēn)时得不到前半部分(fēn)应该能(néng)得到的分(fēn)。

● 解决办法：

如果做数學(xué)可(kě)以在草(cǎo)稿纸上先画图，画图常常能(néng)使自己的思维清晰。另外，有(yǒu)的孩子喜欢对同一题给出多(duō)种算法的乐趣，这其实也可(kě)以帮忙检查出一些错误。

4.粗心，因為(wèi)孩子做题准确率不高

家長(cháng)可(kě)以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有(yǒu)可(kě)能(néng)一次做对。

这需要用(yòng)心投入，反复多(duō)次后才能(néng)成為(wèi)本能(néng)。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多(duō)次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有(yǒu)关。

● 解决办法：

每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可(kě)以给自己制定训练的计划。每次认真分(fēn)析错误原因，才能(néng)真正提高成绩。

粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有(yǒu)很(hěn)多(duō)同學(xué)痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分(fēn)析试卷后得出结论：又(yòu)是粗心惹的祸！粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。

粗心只是一种不好的习惯，一定能(néng)改掉！之前尝试过却没有(yǒu)成功的同學(xué)，只是没有(yǒu)找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同學(xué)可(kě)以试一试。

5.6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病