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【滕州围棋 滕州古滕·趣學(xué)围棋】关于少儿围棋教育的12个问题,这里你可(kě)以找到答(dá)案

关于少儿围棋教育的12个问题,这里你可(kě)以找到答(dá)案

问:孩子几岁开始學(xué)习围棋最合适?

答(dá):孩子到四五岁學(xué)起来就没有(yǒu)什么问题了。

年龄小(xiǎo)的孩子注意力集中的时间短,老师需要因材施教,对他(tā)们采取列举式、鼓励式教學(xué)。只要引导有(yǒu)方,四五岁的孩子是完全能(néng)够學(xué)好围棋的。

同时家長(cháng)在这个时候切忌用(yòng)成人的标准来衡量他(tā)们,应该充分(fēn)注意到孩子每一点的微小(xiǎo)进步,让他(tā)们在鼓励声中茁壮成長(cháng)。对于六岁以上的小(xiǎo)學(xué)生来说,一边學(xué)习文(wén)化知识,一边學(xué)习围棋开发智力,是再好不过的事。

问:學(xué)习围棋是不是要有(yǒu)天赋?

答(dá):下棋肯定是要有(yǒu)天赋的。但那指的是要下到某个高度,如达到李昌镐,常昊那样超一流棋手的境界,没有(yǒu)天赋光靠自身努力是不够的。

如果仅仅是达到一流棋手水平,专家认為(wèi)只要有(yǒu)好的机遇和學(xué)习环境,再加上自身努力,只要有(yǒu)正常人的智商(shāng)是不难做到的。

很(hěn)多(duō)家長(cháng)在孩子一开始學(xué)棋时就想让其走职业道路,培养成國(guó)手,其实这种出发点是错误的。

孩子在學(xué)棋时兴趣是最重要的,由于家長(cháng)的心态和情绪往往会影响孩子,导致孩子厌學(xué),最终弃學(xué),所以只需要把出发点找好,把心态放好。至于孩子能(néng)不能(néng)成為(wèi)职业棋手,那是以后的事情。

问:我想让孩子先學(xué)一个月围棋,學(xué)会即止,这样好吗?

答(dá):孩子的兴趣爱好不宜过短,

如果孩子们每参加一个兴趣班都是學(xué)一样扔一样的话,这对他(tā)的注意力、毅力都将产生负面影响。坚持一两样爱好并认真學(xué)好,会对锻炼孩子持之以恒的毅力起到良好作用(yòng)。

问:學(xué)围棋能(néng)提高计算力吗?

答(dá):围棋从初學(xué)入门就开始接触数目、官子价值计算、大小(xiǎo)判断、形式判断、黑白双方的强弱判断等。

孩子在學(xué)习这些围棋知识时,他(tā)们会从起初算一步,发展到后来能(néng)算几十步。下围棋要想战胜对手,就得不断地提高计算能(néng)力。常言道:多(duō)算者胜,少算者败。

问:學(xué)围棋能(néng)提高孩子的注意力吗?

答(dá):围棋纵横十九路,其变化近乎于无穷大。

正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理(lǐ)给了棋者新(xīn)鲜的趣味感。围棋有(yǒu)自古无重局之说。

在进行趣味學(xué)习时,孩子的注意力将在不知不觉中从10分(fēn)钟、20分(fēn)钟延長(cháng)到1小(xiǎo)时、2小(xiǎo)时,注意力将决定孩子上學(xué)后學(xué)习成绩的好坏。

學(xué)习围棋可(kě)以从一开始的想一个问题,到后来的想几个问题。这对于他(tā)的注意力、思考能(néng)力的培养都大有(yǒu)益处。

问:學(xué)习围棋能(néng)锻炼孩子的挫折感和意志(zhì)力吗?

答(dá):围棋是开发智力的最好工具。

大家都知道围棋可(kě)以开发智力、培养性情、增强逻辑思维能(néng)力。但同时围棋也是挫折教育的一种手段。

围棋是个很(hěn)残酷的竞技项目,虽说在游戏中开发孩子智力,但一盘棋下来不是输就是赢,对孩子的身心,尤其是心里承受力是极好的锻炼。

因為(wèi)以后社会的竞争越来越激烈,而现在的孩子成長(cháng)环境一般都比较好,很(hěn)少经历失败和挫折,让孩子从小(xiǎo)在竞争的环境中成長(cháng),在老师和家長(cháng)正确引导下,正确面对输赢。这些对孩子的将来是很(hěn)有(yǒu)帮助的。

问:學(xué)围棋能(néng)使學(xué)习成绩提高吗?

答(dá):孩子學(xué)习成绩的好坏,在于良好的生活习惯。

一位孩子注意力集中,听课很(hěn)认真,老师讲一个问题他(tā)能(néng)反问三个,學(xué)习成绩自然会好。而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动来逐渐培养孩子的注意力,注意力的提高对學(xué)习的帮助是不言而喻的。

问:學(xué)围棋有(yǒu)助于提高孩子的创造力、应变力吗?

答(dá):围棋的本质就是创新(xīn)。

它的游戏规则基本都是自然形成的,这是一个自由自在的天地。常言道"水无常形,兵无常法",在围棋对弈中随时随地都體(tǐ)现着这个道理(lǐ)。形势好时怎样扩大战果,形势劣时怎样减少损失,势单力孤时怎样争取求和,以及怎样用(yòng)最少的棋子发挥最大的效率等,这些都需要根据不同的情况来制定不同的方针策略。

围棋在各项棋类中也是变化最多(duō)、最复杂的,它对棋者的应变力、创造力的提高都有(yǒu)很(hěn)大的帮助。

问:孩子太任性,考虑自己过多(duō),自我意识过强,學(xué)围棋能(néng)使这种情况有(yǒu)所改变吗?

答(dá):围棋是两个人的游戏,你想赢对方,对方也想赢你。

你若想达到站胜对手的目的,只有(yǒu)靠自己通过努力去争取。从小(xiǎo)养成自我实现目标的习惯可(kě)以纠正孩子任性行為(wèi)。

另外,下围棋要想成為(wèi)高手还必需注意全局各子之间的配合,并且要逐渐懂得牺牲局部利益以获取全局利益的道理(lǐ),在这种文(wén)化的熏陶下,可(kě)使其懂得协调、配合,懂得处理(lǐ)局部与全局关系。他(tā)的性格也会因此而产生积极的微妙的变化。

问:孩子學(xué)围棋应选择上大课好,还是上小(xiǎo)课好?家長(cháng)教可(kě)以吗?

答(dá):

(1)初學(xué)的孩子应选择上大课。生活中我们都有(yǒu)这样的经验,当你带着孩子和朋友聊大人的话题,用(yòng)不了半个小(xiǎo)时,孩子就会说:走吧,我想回家了。但如果朋友刚好也带着孩子的话,你会发现孩子们自己就玩起来了。等你们聊完,孩子或许会说我不想回家,我还没玩够呢(ne)。年龄相仿的孩子在一起,有(yǒu)他(tā)们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答(dá)问题,会形成一种很(hěn)好的课堂氛围,这对提高孩子的兴趣至关重要。

(2)在孩子对围棋已经有(yǒu)了兴趣之后再上小(xiǎo)课,这样孩子较容易接受。

(3)如果家長(cháng)自己不是搞教育的,围棋水平又(yòu)不是很(hěn)高,最好不要自己教孩子,应该找一位懂围棋教育的人做老师。

问:孩子害怕比赛,一输棋就哭,这样还应该學(xué)下去吗?

答(dá):孩子在遇到胜负的竞争时,可(kě)能(néng)会表现得不够自信。

有(yǒu)的孩子也许只知道哭,这时家長(cháng)一定要耐心开导,让孩子知道只要自己努力了,结果固然重要,但过程也是一种经验,谁都是从不会到会的,关心和爱护他(tā)的人是决不会因為(wèi)一次失败就把他(tā)抛弃的。要让孩子明白,哭是没有(yǒu)用(yòng)的,要學(xué)会自己勇敢面对困难和失败,做一个坚强勇敢的人,让他(tā)慢慢地找会自尊、找回自信。

其实在遇到困难时恰恰是锻炼孩子毅力的大好时机,这时候家長(cháng)千万不要让他(tā)逃避,说"我们不學(xué)了"之类的话。老师并不怕输了棋就哭的孩子,哭说明他(tā)们有(yǒu)进取心!当然,如果孩子能(néng)把快要流出来的眼泪忍住,那么他(tā)就一定是一位意志(zhì)坚强的孩子,这样的孩子将来一般都发展得很(hěn)好。

问:孩子棋力进步相当慢,有(yǒu)什么好的办法吗?

答(dá):围棋是一项实践性很(hěn)强的智力游戏。

提高棋力除了學(xué)习和实践相结合外,没有(yǒu)其他(tā)捷径可(kě)寻。孩子棋力进步慢,首先要看孩子的學(xué)习处于什么阶段,如果是处于注意力不集中的第一阶段,应该让他(tā)改变坐(zuò)姿,锻炼注意力;如果是处于暂时对棋艺理(lǐ)解慢的第二阶段,可(kě)考虑给他(tā)适量补课或增加训练时间。

但棋艺成绩的好坏有(yǒu)时是会分(fēn)阶段的,成绩再好的棋手也会因一时的困惑而状态低迷,这是好事,说明孩子的棋艺快要有(yǒu)所增进了,这时只要我们能(néng)让孩子在坚持不懈中努力思考,相信孩子在不久的将来必将有(yǒu)一个质的飞跃。

少儿學(xué)习围棋很(hěn)不容易,孩子本就活泼好动,坐(zuò)在那边思考对弈、學(xué)习对他(tā)们而言有(yǒu)点沉闷,所以在孩子的學(xué)习过程中,家長(cháng)要注意提高孩子的兴趣,只有(yǒu)在兴趣的引导下,孩子才会學(xué)习下去。



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滕州围棋 滕州古滕·趣學(xué)围棋始于2003年,古滕·趣學(xué)教育集团致力于幼少儿教育、教學(xué)的研发与推广,自主研发的古滕·趣學(xué)围棋项目一经推向市场,便得到了社会的一致好评。旗下的三千人直营校——古滕·趣學(xué)围棋學(xué)校在一个县级市,用(yòng)三年时间从200人发展到3000人。


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