关于少儿围棋教育的12个问题，这里你可(kě)以找到答(dá)案

问：孩子几岁开始學(xué)习围棋最合适？

答(dá)：孩子到四五岁學(xué)起来就没有(yǒu)什么问题了。

年龄小(xiǎo)的孩子注意力集中的时间短，老师需要因材施教，对他(tā)们采取列举式、鼓励式教學(xué)。只要引导有(yǒu)方，四五岁的孩子是完全能(néng)够學(xué)好围棋的。

同时家長(cháng)在这个时候切忌用(yòng)成人的标准来衡量他(tā)们，应该充分(fēn)注意到孩子每一点的微小(xiǎo)进步，让他(tā)们在鼓励声中茁壮成長(cháng)。对于六岁以上的小(xiǎo)學(xué)生来说，一边學(xué)习文(wén)化知识，一边學(xué)习围棋开发智力，是再好不过的事。

问：學(xué)习围棋是不是要有(yǒu)天赋？

答(dá)：下棋肯定是要有(yǒu)天赋的。但那指的是要下到某个高度，如达到李昌镐，常昊那样超一流棋手的境界，没有(yǒu)天赋光靠自身努力是不够的。

如果仅仅是达到一流棋手水平，专家认為(wèi)只要有(yǒu)好的机遇和學(xué)习环境，再加上自身努力，只要有(yǒu)正常人的智商(shāng)是不难做到的。

很(hěn)多(duō)家長(cháng)在孩子一开始學(xué)棋时就想让其走职业道路，培养成國(guó)手，其实这种出发点是错误的。

孩子在學(xué)棋时兴趣是最重要的，由于家長(cháng)的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌學(xué)，最终弃學(xué)，所以只需要把出发点找好，把心态放好。至于孩子能(néng)不能(néng)成為(wèi)职业棋手，那是以后的事情。

问：我想让孩子先學(xué)一个月围棋，學(xué)会即止，这样好吗？

答(dá)：孩子的兴趣爱好不宜过短，

如果孩子们每参加一个兴趣班都是學(xué)一样扔一样的话，这对他(tā)的注意力、毅力都将产生负面影响。坚持一两样爱好并认真學(xué)好，会对锻炼孩子持之以恒的毅力起到良好作用(yòng)。

问：學(xué)围棋能(néng)提高计算力吗？

答(dá)：围棋从初學(xué)入门就开始接触数目、官子价值计算、大小(xiǎo)判断、形式判断、黑白双方的强弱判断等。

孩子在學(xué)习这些围棋知识时，他(tā)们会从起初算一步，发展到后来能(néng)算几十步。下围棋要想战胜对手，就得不断地提高计算能(néng)力。常言道：多(duō)算者胜，少算者败。

问：學(xué)围棋能(néng)提高孩子的注意力吗？

答(dá)：围棋纵横十九路，其变化近乎于无穷大。

正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理(lǐ)给了棋者新(xīn)鲜的趣味感。围棋有(yǒu)自古无重局之说。

在进行趣味學(xué)习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分(fēn)钟、20分(fēn)钟延長(cháng)到1小(xiǎo)时、2小(xiǎo)时，注意力将决定孩子上學(xué)后學(xué)习成绩的好坏。

學(xué)习围棋可(kě)以从一开始的想一个问题，到后来的想几个问题。这对于他(tā)的注意力、思考能(néng)力的培养都大有(yǒu)益处。

问：學(xué)习围棋能(néng)锻炼孩子的挫折感和意志(zhì)力吗？

答(dá)：围棋是开发智力的最好工具。

大家都知道围棋可(kě)以开发智力、培养性情、增强逻辑思维能(néng)力。但同时围棋也是挫折教育的一种手段。

围棋是个很(hěn)残酷的竞技项目，虽说在游戏中开发孩子智力，但一盘棋下来不是输就是赢，对孩子的身心，尤其是心里承受力是极好的锻炼。

因為(wèi)以后社会的竞争越来越激烈，而现在的孩子成長(cháng)环境一般都比较好，很(hěn)少经历失败和挫折，让孩子从小(xiǎo)在竞争的环境中成長(cháng)，在老师和家長(cháng)正确引导下，正确面对输赢。这些对孩子的将来是很(hěn)有(yǒu)帮助的。

问：學(xué)围棋能(néng)使學(xué)习成绩提高吗？

答(dá)：孩子學(xué)习成绩的好坏，在于良好的生活习惯。

一位孩子注意力集中，听课很(hěn)认真，老师讲一个问题他(tā)能(néng)反问三个，學(xué)习成绩自然会好。而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动来逐渐培养孩子的注意力，注意力的提高对學(xué)习的帮助是不言而喻的。

问：學(xué)围棋有(yǒu)助于提高孩子的创造力、应变力吗？

答(dá)：围棋的本质就是创新(xīn)。

它的游戏规则基本都是自然形成的，这是一个自由自在的天地。常言道"水无常形，兵无常法"，在围棋对弈中随时随地都體(tǐ)现着这个道理(lǐ)。形势好时怎样扩大战果，形势劣时怎样减少损失，势单力孤时怎样争取求和，以及怎样用(yòng)最少的棋子发挥最大的效率等，这些都需要根据不同的情况来制定不同的方针策略。

围棋在各项棋类中也是变化最多(duō)、最复杂的，它对棋者的应变力、创造力的提高都有(yǒu)很(hěn)大的帮助。

问：孩子太任性，考虑自己过多(duō)，自我意识过强，學(xué)围棋能(néng)使这种情况有(yǒu)所改变吗？

答(dá)：围棋是两个人的游戏，你想赢对方，对方也想赢你。

你若想达到站胜对手的目的，只有(yǒu)靠自己通过努力去争取。从小(xiǎo)养成自我实现目标的习惯可(kě)以纠正孩子任性行為(wèi)。

另外，下围棋要想成為(wèi)高手还必需注意全局各子之间的配合，并且要逐渐懂得牺牲局部利益以获取全局利益的道理(lǐ)，在这种文(wén)化的熏陶下，可(kě)使其懂得协调、配合，懂得处理(lǐ)局部与全局关系。他(tā)的性格也会因此而产生积极的微妙的变化。

问：孩子學(xué)围棋应选择上大课好，还是上小(xiǎo)课好？家長(cháng)教可(kě)以吗？

答(dá)：

（1）初學(xué)的孩子应选择上大课。生活中我们都有(yǒu)这样的经验，当你带着孩子和朋友聊大人的话题，用(yòng)不了半个小(xiǎo)时，孩子就会说：走吧，我想回家了。但如果朋友刚好也带着孩子的话，你会发现孩子们自己就玩起来了。等你们聊完，孩子或许会说我不想回家，我还没玩够呢(ne)。年龄相仿的孩子在一起，有(yǒu)他(tā)们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答(dá)问题，会形成一种很(hěn)好的课堂氛围，这对提高孩子的兴趣至关重要。

（2）在孩子对围棋已经有(yǒu)了兴趣之后再上小(xiǎo)课，这样孩子较容易接受。

（3）如果家長(cháng)自己不是搞教育的，围棋水平又(yòu)不是很(hěn)高，最好不要自己教孩子，应该找一位懂围棋教育的人做老师。

问：孩子害怕比赛，一输棋就哭，这样还应该學(xué)下去吗？

答(dá)：孩子在遇到胜负的竞争时，可(kě)能(néng)会表现得不够自信。

有(yǒu)的孩子也许只知道哭，这时家長(cháng)一定要耐心开导，让孩子知道只要自己努力了，结果固然重要，但过程也是一种经验，谁都是从不会到会的，关心和爱护他(tā)的人是决不会因為(wèi)一次失败就把他(tā)抛弃的。要让孩子明白，哭是没有(yǒu)用(yòng)的，要學(xué)会自己勇敢面对困难和失败，做一个坚强勇敢的人，让他(tā)慢慢地找会自尊、找回自信。

其实在遇到困难时恰恰是锻炼孩子毅力的大好时机，这时候家長(cháng)千万不要让他(tā)逃避，说"我们不學(xué)了"之类的话。老师并不怕输了棋就哭的孩子，哭说明他(tā)们有(yǒu)进取心！当然，如果孩子能(néng)把快要流出来的眼泪忍住，那么他(tā)就一定是一位意志(zhì)坚强的孩子，这样的孩子将来一般都发展得很(hěn)好。

问：孩子棋力进步相当慢，有(yǒu)什么好的办法吗？

答(dá)：围棋是一项实践性很(hěn)强的智力游戏。

提高棋力除了學(xué)习和实践相结合外，没有(yǒu)其他(tā)捷径可(kě)寻。孩子棋力进步慢，首先要看孩子的學(xué)习处于什么阶段，如果是处于注意力不集中的第一阶段，应该让他(tā)改变坐(zuò)姿，锻炼注意力；如果是处于暂时对棋艺理(lǐ)解慢的第二阶段，可(kě)考虑给他(tā)适量补课或增加训练时间。

但棋艺成绩的好坏有(yǒu)时是会分(fēn)阶段的，成绩再好的棋手也会因一时的困惑而状态低迷，这是好事，说明孩子的棋艺快要有(yǒu)所增进了，这时只要我们能(néng)让孩子在坚持不懈中努力思考，相信孩子在不久的将来必将有(yǒu)一个质的飞跃。

少儿學(xué)习围棋很(hěn)不容易，孩子本就活泼好动，坐(zuò)在那边思考对弈、學(xué)习对他(tā)们而言有(yǒu)点沉闷，所以在孩子的學(xué)习过程中，家長(cháng)要注意提高孩子的兴趣，只有(yǒu)在兴趣的引导下，孩子才会學(xué)习下去。

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滕州围棋 滕州古滕·趣學(xué)围棋始于2003年，古滕·趣學(xué)教育集团致力于幼少儿教育、教學(xué)的研发与推广，自主研发的古滕·趣學(xué)围棋项目一经推向市场，便得到了社会的一致好评。旗下的三千人直营校——古滕·趣學(xué)围棋學(xué)校在一个县级市，用(yòng)三年时间从200人发展到3000人。

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